艺考生文化课重点突破：直击高考核心知识点

武汉艺考生文化课科大好未来

一、语文

（一）现代文阅读

理解文章主旨和观点

学会快速浏览文章，抓住标题、开头、结尾以及段落的关键句，提炼文章的核心思想。

注意作者的情感倾向和表达意图，通过分析文中的事例、引用等内容来深入理解主旨。

掌握答题技巧

对于常见的题型，如概括内容、分析作用、赏析语句等，要熟悉其答题思路和规范。

例如，分析句子的作用时，要从内容和结构两个方面入手，内容上考虑对主题的表达、人物形象的塑造等，结构上关注与上下文的衔接、对文章脉络的影响等。

（二）古代诗文阅读

文言文实词、虚词和句式

重点积累常见的文言实词和虚词的含义及用法，通过背诵经典课文和做练习题来加深记忆。

掌握常见的文言句式，如判断句、被动句、省略句、倒装句等，能够准确翻译文言文句子。

古诗词鉴赏

了解古诗词的常见题材和情感类型，如边塞诗、田园诗、思乡诗等，以及它们所表达的典型情感。

学会从意象、意境、修辞手法、表现手法等角度赏析古诗词，掌握答题模板，如 “本诗通过…… 意象，营造了…… 意境，运用了…… 手法，表达了…… 情感”。

（三）作文

立意深刻

关注社会热点、生活现象和人生哲理等，培养敏锐的观察力和思考力，使作文立意新颖且深刻。

学会从不同角度分析问题，挖掘材料的深层内涵，避免立意肤浅。

结构清晰

采用总分总、总分、分总等常见的结构形式，开头提出主题或观点，中间展开论述，结尾总结升华。

合理安排段落，每段有明确的中心句，使文章层次分明，逻辑严谨。

素材丰富

积累古今中外的名人名言、典型事例、时事热点等素材，丰富作文内容。

注意素材的运用要恰当、贴切，能够有力地支撑观点。

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二、数学

（一）函数与导数

函数的性质

熟练掌握函数的单调性、奇偶性、周期性的定义和判断方法，能够利用这些性质解决函数的相关问题。

理解函数图像的特征与函数性质之间的关系，通过图像直观地分析函数问题。

导数的应用

掌握导数的定义和求导公式，能够准确求函数的导数。

利用导数研究函数的单调性、极值和最值，会求函数在给定区间上的最值问题，以及解决与切线方程有关的问题。

（二）数列

数列的通项公式与求和公式

掌握等差数列和等比数列的通项公式、前 n 项和公式，能够灵活运用公式进行计算。

学会通过观察数列的特征，采用合适的方法求数列的通项公式，如累加法、累乘法、构造法等。

数列的综合应用

能够将数列与函数、不等式等知识结合起来考查，解决数列中的最值问题、不等式证明问题等。

注意分析数列的递推关系，通过转化和变形，将复杂的数列问题转化为熟悉的数学模型进行求解。

空间几何体的结构与性质

认识常见的空间几何体，如棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等，掌握它们的结构特征和性质。

会计算空间几何体的表面积和体积，特别是柱体、锥体、台体和球体的表面积与体积公式要牢记。

空间向量与立体几何

掌握空间向量的基本概念和运算，如向量的加法、减法、数乘和数量积等。

利用空间向量证明空间中的线面平行、垂直关系，以及求异面直线所成的角、线面角和二面角的大小。

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三、英语

（一）词汇

高频词汇

重点记忆高考英语大纲中的高频词汇，这些词汇在阅读理解、完形填空、写作等题型中出现的频率较高。

可以通过词汇书、手机应用程序等方式进行背诵，同时要结合语境理解词汇的含义和用法。

词汇的拓展与运用

学习词汇的同根词、近义词、反义词和词组搭配，扩大词汇量。

在写作和口语表达中，能够正确运用所学词汇，提高语言表达的准确性和丰富性。

（二）语法

时态和语态

掌握英语中常见的时态，如一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等的构成和用法。

理解被动语态的构成和使用场景，能够正确地将主动语态转换为被动语态。

从句

熟悉定语从句、状语从句、名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句）的引导词、结构和用法。

能够在阅读理解和写作中正确分析和运用各种从句，使句子结构更加复杂多样。

非谓语动词

了解动词不定式、动名词、分词（现在分词和过去分词）的基本形式和用法。

掌握非谓语动词在句子中作主语、宾语、定语、状语、补语等成分的用法，注意区分它们之间的差异。

（三）阅读理解与写作

阅读理解

提高阅读速度，学会快速浏览文章，抓住关键信息。可以通过限时阅读训练来提高阅读速度和理解能力。

掌握阅读理解的解题技巧，如细节理解题、主旨大意题、推理判断题、词义猜测题等的解题方法。注意从文中找依据，不要主观臆断。

写作

掌握不同类型作文的写作格式和模板，如书信、通知、议论文、记叙文等。

注意书写规范，保持卷面整洁。在写作过程中，要注意语法正确、词汇丰富、表达流畅，合理运用连接词和过渡句，使文章逻辑连贯。