海口市琼山区国庆期间旅游收入破2亿元 接待游客15．67万人次

一所学校，摇身一变，可以是一个超级酷炫的生态馆。在南油小学的班级生态馆，每个班级的教室就像一个个独特的展厅，沿着走廊漫步，就仿佛穿梭在生态知识的时光隧道中。从大自然生物的多样奇妙，到秀丽风光的无限魅力，从古人与自然的智慧交融，到环境失衡的深刻警示，再到保护环境的积极行动，直至智能生态的未来畅想。

南油小学作为“国际生态学校”，其文化深深扎根于生态教育理念。“生态·智慧·生长”的办学理念倡导将生态与智慧融合，让学校的每个角落、每项活动、每个人都成为生态智慧的孕育体，师生在充满生态智慧的环境中，如万物生长般自然地获取知识、提升素养、实现全面发展。此次，南油小学的班级文化建设活动围绕“生态”大主题，分楼层、年级按照不同的小主题，以“层递式“结构打造出一个模拟生态环，把学校变成了一个乐学型的“生态馆”。

各班围绕主题开展了丰富的活动和精心的布置，活动以学生为主体，通过查阅资料、问卷调查、动手制作等课内外实践活动，呈现了一面面会说话的教室墙。近日，由校领导、德育处、大队部构成的评审组到各年级各班级观摩、评比。

一年级的班级文化建设以“美丽大自然之多样的生物”为主题，通过展示植物、海洋生物、野生动物、昆虫、鸟类、活化石及校园里的生物多样性，激发学生对自然界的探索兴趣。同时，结合仿生学方面的发明创造，如飞机模仿鸟类飞行、潜水艇灵感源于鱼类等，让学生理解科技与自然的紧密联系。

二年级班级围绕“美丽大自然之秀丽的风光”展开，涵盖地形地貌（如山脉、平原、高原）、水域风光（如海洋、湖泊、河流）、气象景观（如日出日落、云海、彩虹）及生物景观（如森林、草原、花海）。通过视觉美感的呈现，引导学生感受大自然的壮丽与和谐，培养审美能力和保护环境的意识。

三年级的教室，就像一座连接古今的生态桥梁。同学们通过研究古代先民对大自然的探索、顺应天时的农业生产、和谐共生的田园生活和诗意栖居的山水文化，以及古人对自然品格的追求和可持续的资源利用方式，让学生领略传统文化的魅力，并思考如何将古人的智慧应用于现代生活。

四年级呈现的是一个个略显沉重但充满警示的展馆。走进四年级教室，你不禁要问——这个世界怎么了？原本美丽的地球为何变得如此伤痕累累？四年级学生不仅仅在展示一个个触目惊心的画面（光污染、海洋污染、大气污染、噪音污染、固体废弃物污染、放射性污染、白色污染、土壤污染等现象），更像是在思考：这背后隐藏着怎样的生态危机？我们又该如何去拯救我们的地球？

在寻找拯救地球的答案吗？五年级的教室也许能给你启示，这里是“守护地球”的行动基地。保护水资源、保护森林资源、节约粮食、节能减排、减塑行动、绿色出行、垃圾分类等等，五年级学生在用实际行动践行他们的环保责任感，用自己的方式为构建绿色家园贡献力量。

六年级的教室布置充满科技与想象：那些会自动净化空气的智能建筑、与人类和谐共生的机器人动物，它们到底是如何改变未来生态的呢？它们又有哪些复杂的科技逻辑？同学们运用AI数字技术创作未来世界的图景、动手制作未来世界的模型，如未来的服饰、家、交通、学校、公园等。每个教室都像一个通往未来的窗口，让我们对地球的明天充满了无限遐想。

学校表示，南油小学的班级文化建设活动，不只是班级文化的简单布置与展示，更是一场触及心灵的生态教育之旅。在打造这个独特的“生态馆”的过程中，孩子们通过自己的双手去学习、去体验、去探索，生态保护的热情被点燃，对未来美好的憧憬也由此生发，这便是教育“润物细无声”的美好。