奋楫领航，千帆共进！成都“蓉城教育名家”培养计划公布

强国必先强教，强教必先强师。中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出：“到2035年，教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师。”

蓉城教育名家合影

以名师引领，育更多良师。在“大力弘扬教育家精神 加快建设教育强国，锦水流韵 润物无声”成都市庆祝第四十个教师节主题活动上，“蓉城教育名家”培养计划同步揭晓。

据了解，该计划是一项承载着教育未来与希望，朝向教育理想再出发的长期性、系统性工程，旨在进一步完善成都教育人才培养梯队建设，培养造就一批能传承蓉城教育传统与文脉、铸就成都教育实践与创新品牌、传递成都教育思想与主张，在成都有引领力、在全国有影响力的蓉城教育名家。

在培养机制方面，该计划将采取市教育行政部门实施、教育专业机构参与的多方联动工作机制以及“双导师协同培养、个性化自主发展、多平台拓展影响”的协同培养模式，帮助培养对象有效拓宽教育视野、创新教育理念、提高教育教学管理水平。

遴选方面，“蓉城教育名家”培养计划建立了完善的遴选、培养、考核机制。遴选方面，按照逐级推荐、专家推荐等方式，采取个人申报、材料评审、组织答辩、实地考察、择优确定、结果公示的程序实施。培养阶段，培养对象签订目标责任书，系统规划3年培养工作。考核分为年度考核和终期考核，考核内容包括政治素养与师德师风、教育教学工作实绩、创新研究与发展示范、自主发展与品牌塑造等，采用自主评价和协商评价结合方式进行。

该计划共为培养对象确定了三大培养内容：厚实师德与专业学养部分将组织系统学习习近平总书记关于教育的重要论述、国家关于教育的政策文件、古今中外教育著作等；拓展教育实践与创新部分支持开展创新性教育科研项目探索；传播教育思想与主张部分则为培养对象参与国际、全国和省级教育改革重大项目搭建平台，展示并辐射培养对象的教育改革突出成果。

2024“蓉城教育名家”代表谈教育家精神——

1.赖晗梅 成都市东城根街小学党支部书记

“永远对教育保持一颗赤子之心，永远保持创新的激情，让成都的城市教育再上新台阶。”

2.刘小龙 成都市成华区特殊教育学校校长

“作为特殊教育学校校长，我们的未来使命，就是全面提高特殊教育质量，促进残疾儿童青少年自尊、自信、自强、自立，培养残疾儿童和青少年幸福生活的信心和能力，真正让他们未来能够独立自主、有尊严地生活和工作。”

3.高翔 成都市金牛区机关第三幼儿园教育集团党支部书记、总园长

“幼儿园是人一生身心发展最快、可塑性最强的阶段，对人的身心健康、智力发展、习惯养成、品德培养等具有不可替代的重要影响。我们将持续围绕幼儿心理健康、人格健全、阳光向上等方面多下功夫，筑牢培养社会主义建设者和接班人的根基。”

4.刘清太 成都市工程职业技术学校副校长

“让职校生拥有一技之长，这不仅是树立他们的人生自信，更是促进就业创业创新、推动中国制造和服务上水平的重要基础。我们职业教育人将不负时代使命，以‘奋发作为’推动职业教育‘大有可为’，让每个职校生都能‘大有作为’。

5.毛道生 成都石室中学校长

“作为一名高中校长，我们要更加深刻地钻研和思考培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个教育的根本问题，坚定不移地推进素质教育，为国家培养更多真正德才兼备的高素质人才。”

文 尹可然