五育并举暑假行⑪ | 邗江实验学校邗上分校：“五育并举”润心赋能 “课程融合”助推落地

五育并举暑假行

根据邗江区教育局2024年暑假前后幸福教育“五育并举暑假行”相关工作部署，全区各中小学提前计划，认真落实假期中小学生学习与生活行动指引，进一步维护广大中小学生身心健康，让学生度过一个充实而美好的暑假。

“五育并举”润心赋能

“课程融合”助推落地

邗江实验学校邗上分校

暑假实践活动纪实

邗江实验学校邗上分校小强人“缤纷暑假”课程活动是在五育并举的基础上，以发展素质教育、实现完整生命为目标，从课程教学融合路径，将五育中不同学科、不同领域、不同学段的内容知识、思想、经验，以适合学生发展的方式而设计的OADI（及见、解、思、行）成长模式，让小强人们成为终身学习者。让我们一睹他们的假期风采吧！

PART.01

修“德”立身 涵养正气

信仰之光 指引方向

一抹红，绘就百年辉煌。一腔热血，书写忠诚篇章。夏日的风，讲述着那些年的故事。邗实小强人走进红色场馆，了解英雄故事，争做红色场馆讲解员，努力用新时代少年儿童的声音，传播铿锵精神。

WORK DAY

爱与奉献 逐光成光

山不让尘，川不辞盈，涓流虽寡，浸成江河。邗实小强人始终相信微光的力量，始终向着灯塔的方向，用脚踏实地的志愿服务行动证明“不以善小而不为”是对的、是快乐的！所有付出，都有意义，花会沿路盛开。

WORK DAY

PART.02

“智”慧成长 涵养才气

向下扎根 厚积薄发

深耕自己，是人生最大的远见。邗实小强人深耕阅读课程，聚焦自我学习力，用耐心和对自身的高要求，他们努力爬上山顶，不是为了让全世界看见自己，而是为了让自己看见全世界。

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走进历史 文化铸魂

历史文物浓缩着时间的厚重，承载着集体的记忆，也连接着过去与未来。小强人走进博物馆，听见鼓角争鸣，看见波澜壮阔，感受历史与文化的脉动。

PART.03

强心健“体” 涵养朝气

坚持运动 康健于行

欲文明其精神，必先野蛮其体魄。小强们正处于长身体的时期，适当的体育锻炼有利于身体健康，他们根据各年级小强人体健课程坚持运动，并拍照记录。

弘扬国粹 向阳而生

一株小草改变世界，一枚银针联通中西，一缕药香穿越古今。情绪太过强烈，持续太久都会影响我们的健康。那么在面对学习压力、生活中不开心的事时，小强人从中医角度缓解焦虑紧张的情绪。

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PART.04

向“美”而行 涵养灵气

味蕾之旅 品味家乡

邗实小强人们不仅感受到了美食的魅力，还激发了他们对家乡文化的热爱和传承之心，增强了他们的文化自信和归属感。他们学会了欣赏和珍惜家乡的文化遗产，纷纷表示要为传承和发扬扬州的美食文化贡献自己的力量。

聆听运河 擦亮名片

在中国大运河申遗成功十周年之际，邗实小强人深耕“运河生活美学”文化内涵，助推大运河文化在新时代焕发新生机新活力，探寻扬州作为运河之都具有代表性的文化产物，用自己擅长的方式做文创设计。

PART.05

躬行“劳”动 涵养底气

参与劳动 获取技能

邗实小强人们能够抓住衣、食、住、行等日常生活中的劳动实践机会，从收纳与整理、清扫与保洁、烹饪与营养、养殖与种植、制作与维护5大类课程出发，树立正确劳动观，养成终身热爱劳动的习惯。

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自主探究 感悟农耕

二十四节气在国际气象界被誉为“中国的第五大发明”，是中国古代农耕文明留下来的一套时间认知体系。农耕的基本要求是“掌握季节，不违农时”。小强人们查找资料，并依据时令做了做，感受中华传统文化的魅力，体会农耕的乐趣。

秉持“遇见美好 成就幸福”的办学理念，邗江实验学校邗上分校顺应学生成长多姿多彩的需求，日常学校生活中也采用系统性思维，构建引导和指向“五育并举”的学校评价体系，将人格教育和社会主义核心价值观教育作为桥梁和纽带，提升育人实效，能够真正使德智体美劳相互融通，形成育人合力，从而促进学生全面发展，推动基础教育高质量发展。

供稿：邗江实验学校邗上分校

审核：张昕、田宗祥

发布：刘凌志