说明文最全答题技巧

说明对象及特征★★★★★

说明文的概念说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的形貌、状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。

说明文的分类按对象分①事物说明文：以实在具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等。如《苏州园林》。

②事理说明文：以抽象事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。如《大自然的语言》。

按语言分①平实说明：一般性说明文。

②生动说明：文艺性说明文。

设问形式①概括文章围绕××主要写了哪几个方面的内容。②某事物具有哪些特点?请简要概括。③说明对象为什么具有某种特性，请说明原理。④概括某段段意。

概括对象特征抓位置根据位置可以快速找到说明对象及其特征。

①题目；②开头段；③段首句；④结尾段。

巧概括①划分相关段落层次。

②依次用提炼关键词的方法，概括段意。

③概括出说明的内容或原理。

可以根据分值判断概括要点的数量。

答题格式“……(说明对象)是……的……(说明对象特征)”或“……(说明对象特征)叫……(说明对象)”。

说明顺序及作用★★★★
知识积累时间顺序按照事物发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。
说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、人物成长、动植物生长等，一般都用时间顺序。
空间顺序按事物人间结构的顺序来说明。
用于介绍事物的形状、构造及建筑物的外貌、构造，常有表示方位的词语。
类型：上下、左右、前后、里外、东西南北等。
逻辑顺序按照事物、事理的内在逻辑关系进行说明。
类型：由因及果、由主到次、由表及里、由浅入深、由整体到局部、由概括到具体、由现象到本质、由个别到一般、由简单到复杂、由抽象到具体、由已知到未来等。
好处：符合人们认识客观事物的规律。
解题思路
①时间顺序：抓表时间的词语，如年代由古到今，季节由春到冬时

抓关键词间由早到晚等。
②空间顺序：抓表方位、立足点、行踪变化的词语，如由内到外由前到后、由远到近、由南到北、由中间到两边。
③逻辑顺序：抓起关键作用的词语，如“总”“因为(由于)……所以”“首先……其次……再次”等。
分层次理关系①划分层次。
②概括层意。
③理清逻辑关系。
答题格式①指出说明顺序。②本文的说明顺序是……顺序。文章首先介绍……,然后介绍了……,最后介绍了……
说明文的结构★★★知识积累并列式文章各部分的内容没有主次之分，没有轻重之别。特点平行式结构，多用于空间顺序的说明文。递进式一层一层地剖析事理。特点多用于从现象到本质的事理说明文。总分式形式：总→分，分→总，总→总。特点事物说明文多用“总→分”式，其中“分”的部分常按并列式安排。常用于逻辑顺序，从概括到具体，从整体到局部。承接式各层之间按照事物发展过程安排层次，前后互相承接。
特点多用于时间顺序的说明文。考试题型①划分层次和分析句段的作用。②句段能否调换顺序或删除。③分析材料的段落位置。分析句段作用★★★考试题型①文章以故事开头(在文中引用传说、史料)有什么好处?②分析开头、中间、结尾的作用。③分析句段在内容和结构上的作用。④文章以××(内容)开头，有什么作用?答题思路开头段①总领全文，引出下文。②点明说明对象的特征。③引出下文……(内容)的说明。④用……(内容)手法，激发读者的阅读人趣(增强文学色彩、可读性)。中间段结构上：①承上启下的过渡作用。内容上：②承接上文关于……内容的说明，引起下文关于……内容的说明。②通过……的说明方法，说明了……;效果上：③设置悬念，引发思考。结尾段结构上：①总结全文；②与开头呼应，使结构更严谨；内容上：③提出一些希望、展望、预测等。答题格式内容+结构作用

第二节说明文理解赏析类

语段能否调换删除★★★


能否调换顺序设问形式文章某两段能否调换顺序?为什么?


答题格式①分别概括各段说明的内容。②指出段落之间属于时间顺序、空间顺序、逻辑顺序中的哪一种。③与前文(或后文)……内容是照应关系。④属于哪一种结构关系，如总分式、递进式、承接式等⑤符合人们认识客观事物的规律。


能否删除句段设问形式某句段能否删除?为什么?


答题格式①对……内容起补充说明的作用。②句段说明了事物……的特点。③在结构上起……作用。④在说明顺序上属于……顺序。


能否删除例子设问形式文中写得了多个事例，是否多余或是否能删除，为什么?


答题格式①不能删去。②分别概括所举例子的内容。


③概述理由①分别从不同角度说明事物什么特点。


②从古今中外、时间、逻辑等角度举例，增加说服力


答题格式内容+理由(事物特点、结构作用、说明顺序。)


注意：答题的思路是可以调换顺序的，如可以先说属于哪一种说明顺序或结构关系然后再结合各段内容说明不能调换或删除的理由。


分析添加材料的可行性★★★

材料位置类设问形式材料放在文中哪个位置或哪个一段最恰当，为什么?

答题格式段落结构角度①材料说明了……内容，放在××段。②在结构上起到(开头、中间、结尾段)……的作用

说明内容(特征)角度材料说明了……内容，与××内容(特征)一致。

说明方法角度①材料说明了……内容，应放在××段。②可以作为事例，具体有力地说明事物……特点(或与某段说明内容一致)。



衔接角度上下文衔接紧密或材料与文段中某句话内容相关。

分析材料能否为某段例子设问形式①下面材料能否作为某段的例子?为什么?②下面材料放在文中哪一段最恰当?为什么?

答题格式①确定段落。②概括材料内容。③和某段说明事物的特点相一致或吻合

说明方法及作用★★★★类别判断标志作用(答题规范)举例子比如、例如、譬如、再如、如、据说列举了……的例子，具体有力的说明了……列数字必须要呈现具体的数字(确数、约数、小数、分数、百分比、度数等)列举了……等一系列数据，具体准确地说明了……注：值得注意的是表示年、月、日的不是列数字。作比较比、而、和、相对于、较……相比把……和……进行比较，突出说明了……的特征(道理),给读者留下深刻的印象。打比方像、仿佛、如、犹如、是……将……比作……,生动形象地说明了……的特征(道理),使说明的内容更形象易懂、生动有趣。下定义判断句式：……是……、这就是……、……叫(作)……准确简明地说明……(事物)的本质特征。分类别一种(方面、类)……另一种(方面、类)……有序号：一、二、三……把……分门别类(分为×类),条理清晰地说明……。

引用故事、神话传说、名人名言、诗句、新闻报道、轶闻趣事……

标志是有“引号”

①引用故事、神话传说：以……这个生动的故事引出说明对象，增强趣味性，激发读者的阅读兴趣。

②引用名人名言：用……这句名言说明了事物……的特点，增强了文章的说服力

③引用诗句：该诗句的引用，使文章具有诗情画意，写出了事物……的特点，同时增强文章的可读性和文学性，激发读者的阅读兴趣。

列图表有表格、图片、照片等直观明了地说明了事物……的特点，使读者一目了然。作诠释因为、由于、这是由……造成的用通俗易懂的语言解释……,易于理解。摹状貌对事物进行细致地描摹生动形象地描摹了事物的……特征。考点判断说明方法，分析说明方法的作用答题格式运用了……说明方法，……(效果)写出了……的特点。注意：下定义和作诠释的区别本质区别下定义提示的是事物的全部特征。作诠释揭示的只是部分特征。区别方法“换位法”,即看连同定语一起的大小概念能否互换位置。换位后，逻辑意义不改变的是下定义；反之，则是作诠释。
例①:人是高等动物。互换位置后，产生了逻辑错误，因为猩猩、猴子等灵长类动物也是高等动物(作诠释)例②:人是能制造生产工具，能用变化无穷的语音表情达意的高等动物。互换位置后，逻辑意义不变。(下定义)说明文的语言★★★★★
语言特点准确性表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等都要求表述准确无误。
体现了作者严谨、周密、科学的态度。
生动性语言轻松活泼，幽默风趣，具有趣味道性。
语言的准确性限定时间目前，迄今为止，不久的将来，已经，一向，渐渐……
限定程度最，比较，几乎，相当，稍微，更加……
限定数量之一，多，有余，很少……
限定范围全，都，大部分，大面积，总共，少数…
表示频率一般，往往，常常，经常，通常，总是，有时……
表示估计推测大约，可能，左右……
语言的生动性善用修辞使用比喻、拟人、引用等修辞方法，增加说明的趣味性。
运用描写运用描写的表达方式，使说明更具体形象。
赏析语言特点★★★☆
效果类设问形式①从语言运用角度，分析词句的表达效果。②说明文语言具有准确性和生动性的特点，结合词句分析这一特点。③分析本文的语言特色。
语言的准确性①解释词义、表……,起限制作用。②将词语放在句中说明……内容，说明了事物……特点。③体现了说明文语言的准确性和科学性。
语言的生动性①修辞角度运用……修辞手法，把……拟人化或把……比作……,生动形象地说明了事物……特点，体现了说明文语言生动性的特点。
②描写角度运用描写的表达方式，通过……词语，生动传神地描摹了事物……特点或景象，体现了说明文语言的生动性。
自选角度类设问形式从文章中找出能体现说明文语言准确性(或生动性)的语句，并作简要分析。
思路准确性：①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语的句子。生动性：找修辞句和描写句
替换类设问形式句中加点的词语能否替换成“××”,为什么?
答题格式①不可以。②解释原词的词义。


③分析原词语在句中说明……内容。④分析换词后意思有何改变……⑤与客观事实不符合，语言表达不准确、不科学。
删除类设问形式①句中加点的词语能否删除，为什么?
答题格式①不能删除。②这个词是……意思，从程度/范围/数量/时间/语气/上起限制作用。③词语在句中说明……内容。④若删去，句子变成……意思，说话过于绝对或与客观事实不符合。⑤体现说明文语言的准确性、科学性、严密性的特点。
指代类设问形式①“这”“这些条件”“这种现象”“同样道理”等指代性词句在文中具体指什么?②加点词语在文中具体指什么内容?
解题思路①从上下文中找原句。②根据上下文内容自己概括。③将找到的原句或概括的内容，放进原文中看内容是否恰当，可以以此验证对错。

第三节说明文拓展探究类

探究迁移类★★★★考点答题必知答题格式/思路/术语设问形式

验证判断

肯定和否定

“XX”观点是正确或错误的，因为……(文中观点),所以说……。

①阅读链接材料，获取信息谈感受。

②根据文章内容进行合理的推断和大胆的想象。

③由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关的现象进行解释

或谈认识和看法等。

④对问题等提出解决的方法，拟写警示性标语、建议、广告等。

⑤为文章补写空缺的语句。

提出建议分条目列举我的建议是：1.……;2.……;3.……;(可根据分值，确定答几点)提供方法方法恰当，有可操作性因为……(文内观点),现实生活中，我们应该……(正确做法),不应该……,这样才能……(理想效果)合理想象想象高于生活，合理未来发展，该项技术将……(判断),因为……(理由)。发表评述议论，观点新颖判断(肯定或否定),因为……(结合实际认识或从文中寻求信息作为理由),所以……。