拓展校庆的文化功能

校庆在本质上是一种校园文化的重要载体。在新时代文化自信的语境中，校庆应该发挥什么样的功能，如何发挥这样的功能？这既是一个立德树人的教育命题，也是一个厚植情怀的文化课题，更是一个跨界融合的创新问题。对此，百年名校湖南省永州市第三中学以一场质朴大气、内涵丰富、精彩纷呈、温暖人心的110周年校庆活动给我们提供了有效的答案和有益的启示。

充分体现以人民为中心的价值理念。校庆不仅是一个学校广大师生和全体校友集体向往的喜事，同时也是一个地方广大人民群众念兹在兹的好事。永州市第三中学建校110年来，始终与祖国共命运、与民族共奋进、与永州共发展，一直是永州人民心目中历史最长、环境最美、校风最好、质量最优的中学之一，它的每一次华丽转身、美丽蝶变、亮丽跃升，都牵动着永州人民满怀希望、逐梦前行、奋发向上、后发赶超的雄心、信心和恒心。基于这样的历史自觉自信，永州市第三中学以高站位、高标准、高品阶、高规格，从一开始就把教育的人民属性摆在首位、贯穿主线，精诚、精炼、精心、精细谋划110周年校庆，主动顺应当地人民群众对高水平、高质量、高品质教育的现实需求，高度集聚5000多名师生和8万多校友同心同德、共享荣光、团结奋进、强校有我的强大力量，积极构建“与时代共进、与师生共勉、与校友共情、与城市共庆、与人民共享”的“大校庆”工作机制，整体打造全地域动员、全方位宣传、全过程管理、全链条推进、全要素分析、全主体参与的校庆文化氛围，以一所历史名校的“百十风荷”之光映照一座千年古城的“五彩斑斓”之辉，在省内外产生良好反响，得到了社会各界和广大人民群众的高度关注和广泛赞誉。

充分彰显教育培根铸魂的内在力量。校庆不仅是对一所学校凝聚力、向心力、感召力的集中检阅，同时也是对其价值追求、教育情怀、初心使命的全面考量。值此建校110周年之际，永州市第三中学秉持“大历史观”和“大教育观”，运用历史的“长镜头”和现实的“短镜头”，聚焦“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，坚持因地制宜、因时制宜、因校制宜，全面回顾、系统梳理、科学审视自身110年栉风沐雨、筚路蓝缕、薪火相传、积厚流光的办学史。在严格遵循教育发展一般规律的基础上，把整体谋划和个案分析相结合，把成绩总结和教训反思相结合，把对标对表与守正创新相结合，把规范办学与特色凝练相结合，把社会评价和自我剖析相结合，深入挖掘自身的历史底蕴、文化内蕴、价值意蕴，深刻总结自身的办学理念、办学经验、办学特色。通过举办丰富多彩而又简约质朴、温暖人心而又雄浑大气的校庆系列活动，最大限度地集聚各级领导、专家学者、在校师生、全体校友等各方面的力量和智慧，对思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律等三个规律及其内在关联进行了深层次的总结和系统性的把握，从而透过“三中现象”“三中模式”向全社会彰显了教育培根铸魂的内在力量。

充分展现文旅深度融合的美好前景。校庆不仅是对一所学校文化品位和文化价值的深度挖掘，同时也是对一个地方文化资源和文化特色的宣传推介。永州是国家历史文化名城，历史底蕴深厚，文化资源富集，享有“千年打卡地，此间是潇湘”的美誉。在文旅融合发展的大背景下，昔日柳子笔下的“永州之野”正以“千古诗文地、锦绣潇湘源”的新形象，呈现在世人的面前。立足新时代新征程，加快盘活永州文化旅游资源，做特做精永州文旅融合的时代新篇，迫切需要特色化的载体、大众化的舞台和多样化的路径。永州市第三中学以高度的文化自觉自信自强，深入挖掘位于校园内的“永州八景”之一恩院风荷独具特色的文化内涵，着力推动百年名校校庆与本土文旅产业之间有机贯通、双向奔赴，探索实施“校庆+校友回湘”“校庆+学术交流”“校庆+经典诵读”“校庆+红色研学”“校庆+生态观光”“校庆+文艺采风”“校庆+主题创作”“校庆+美食寻味”等多种有效方式，向众多来自远方的嘉宾讲实、讲好、讲活永州故事。尤其值得一提的是，举全校之力打造高规格、高水平、高质量的校庆文艺庆典晚会，通过线上与线下相结合，集中展现永州本土“山水交汇、古今交融、红绿交织、情境交互”的芳华和神韵，让世界听到永州的声音。

作者：胡艺华(湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地特约研究员，湖南农业大学马克思主义学院院长、教授)